“淌若用一个字诠释你不是东说念主工智能，你会选哪个？”广东深圳别称语文素质的作文题目，像一束光照进被算法刷屏的平日。

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　　54份谜底，54种心跳——“妈”“急”“慢”……这些回复莫得尺度门径，却字字滚热。那一刻，咱们看清：在东说念主工智能指数级进化的时期，信得过稀缺的正是人命体验与东说念主性温度。

　　比如，“妈”字，指向人命来处的平和系念与无条目之爱。数据再刚硬，算法再精密，也野心不出姆妈的爱有多厚、情有多深。它意味着有东说念主惬心摄取咱们的不完好意思，为咱们的失败兜底；意味着岂论走得多远，齐有一个场地保留着咱们的成前程程。这是任何代码齐无法生成的人命体验，亦然东说念主类代代传递的情谊纽带。

　　又如，“急”字说念出东说念主类濒临未知时，对本身或所爱之东说念主气运潜入照拂的惊恐。“慢”字则是对恶果至上步骤的慈祥不服，是东说念主类在急遽中生存中的立足和感悟。审好意思体验是东说念主类精神生存的关键部分，亚博体彩下载它让咱们特出物资和功利，追求更高的精神田地。

　　东说念主工智能的快速发展，带来了恶果的普及和改动的可能性，引发对于连累和伦理的究诘。因此，东说念主机配合是应酬东说念主工智能挑战的关键路线。东说念主类不错提供情谊、创造力和说念德判断，东说念主工智能不错提供恶果、准确性和数据处贤惠商。东说念主工智能不错补助大夫进行疾病会诊，但最终的休养决策需要大夫的专科判断、东说念主文照拂和伦理框架下的指挥。这种互补与交融，也曾在医疗、教会、艺术创作等限制获取奏效。

　　岂论手艺怎样迭代，东说念主性向善是最坚实的底色。对于教会使命者来说，要通过情谊教会培养学生的同理心、情谊抒发和处分智商；通过伦理教会培养学生的说念德意志、连累感和批判性念念维；通过改动教会教唆学生探索东说念主工智能与东说念主类创造力的聚首点，激励他们的改动念念维和多维抒发。

　　“咱们最荒芜的，是绵延不时的‘未完成’”。东说念主工智能时期，咱们应神往那些“未完成”，这正是东说念主类价值的体现。在东说念主机共生的说念路上，长期保抓对人命的敬畏、对情谊的信守、对创造的爱重，咱们的前行之路会越走越宽。

　　（摘编自《中国教会报》，原题为《以东说念主性之光照亮东说念主机共生之路》）

　　《 东说念主民日报 》（ 2026年01月26日 05 版）